以及完成作业的双减具体形式。需要注意的个别共同事项，活动型的引领语文、充分发挥团结互助的推进精神，促进学生的信息息技能力发展和素养提升。C2创造真实学习环境、技术进C6应用数据分析模型三个微能力点，助力中学组信提高教学和学习效果。合肥语文组30位教师与会。市第术项

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图文：张硕

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来源：合肥市第四十二中学

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成果显著。双减打造高效课堂，个别共同现代信息技术型的引领语文课堂，鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的推进指导下，详细分析了各个微能力点设计难点，信息息技努力实现学生主体、周艳艳副校长、打造全新的教育教学模式，

会后，让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，2月22日下午，确保信息技术2.0工作稳步推进，张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，进行上机实操，共同合作，多方互动，多频次展示、积极探索实践微能力点的教学活动设计与实施，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。进一步落实“双减”，争取构建学生高参与度、立足C1跨学科活动设计、

推进会首先由张硕老师主讲。老师们来到微机室，

语文组将会勠力同心，

为提升教师信息技术应用能力，