研共观互 共成长学习互天成分园

墙面把无声的天成环境变为有声的教育，材料投放上的分园调整方向。幼儿园环境不仅是互观互学幼儿一百种语言的呈现，成长。习共以润物细无声的研共姿态浸润了孩子多彩的童心。

一点一滴皆用心，成长老师们对环境以及如何投放适宜的天成区域材料，和孩子一起体验、分园玩法，互观互学多方面促进幼儿发展。习共（撰稿：李子晗）

研共
走进儿童环境的成长环创观摩之旅！有了更进一步的天成理解，

通过本次的分园观摩，创设了一系列主题环境、互观互学教师有效利用空间、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，“国贸一条街”为切入点，一角一落皆教育。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。开展了一系列有趣的探秘活动；中班、老师们充分展现了教育的智慧，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，大班以串联主题游戏“天成小镇”、创新性等方面做出了评价。2023年3月1日到3月3日，感受到成长的力量。让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。资源利用、有层次地设置游戏材料、区角游戏。游戏中的玩法和想法，我们努力成为一名追随者、每一面墙、每一个角落都能感儿童所感，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、以孩子们感兴趣的动植物为主题，空间利用的合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，让幼儿与环境进行有效的互动。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。明确了环境的教育价值，每一个表达都呈现在每一个区域、拍照记录，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、见儿童所见，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，小班教师迎着春的脚步，在感知环境与幼儿成长关系的同时，针对具体问题提出建议和想法，

三天的观摩结束后老师们相互学习、创造、使大家在相互观摩中拓宽思路，共同进取。鼓励教师教育主题渗透环创，提高自然材料丰富性，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，明晰了自己班级在环境布局、丰富班级自然角创设，支持者和引导着，