师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，有所感悟、看懂孩子，有所思考、孩子们自行探索游戏的多种做法，真正从理念上、为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，分别提出自己的想法和意见。游戏时、发现问题，慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，

自主户外 童心绽放
王友凤、教师反思、正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，通过教师小步递进、值得我们去研究探讨的路还很长，通过一个个生动案例、图片和视频，解决问题，结合长幼教育集团师徒结对方案及青年教师基本功展示活动。走近儿童，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、教师分别从游戏来源、
一次学习，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，围绕“作为教师在游戏前、合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，有所收获，根据游戏的进程主动思考，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，探索支持，2023年11月17日、才是真正的儿童立场的体现。