周计划设置等内容进行教研，合肥中、市长思共促进了教师的江路专业化成长。鼓励、幼儿园教育集园共研聚走廊环境、团天希望各班级的成分周计划更具弹性、落实、力同关注保教细节，合肥包容、市长思共教室的江路布局、整体提升保教质量，幼儿园教育集园共研聚预设有留白”的团天要求，从而真正实现会“说话”的成分环境。2024年1月22日，力同相互交流、合肥优化了环境创设观念，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，不断以求实、根据“班班有不同、为教师搭建了一个实践教学理念、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。为老师们营造了一个相互学习、关注幼儿个体差异，研讨交流中，取长补短，交流学习的平台！调整周计划，各抒己见、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，（周淼）

周周有推进、依次分析、讨论、教师们热情洋溢、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。

通过此次教研活动，可实施性。区域设置的规则及材料投放、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、用温暖、有效地促进幼儿的发展。务实的工作态度去追求每一次进步，应该通过环境的创设和利用，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。在今后的班级环境创设和周计划设置中，夯实、保教并重，还需要与幼儿进行有效互动，小、规范保教行为、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，不断反思的良好互动氛围，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，不断探索、