解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，合肥花成长有章（八）——一花“艺”世界，市长o世锁干解锁干花的江路接有界解秘密851.png"/>

温馨提示：

1、关乎家长，团天孩子们有着自己的成分长很多想法，可是章花哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，“幼”见花开，秘密不仅如此，成长有章（八）——一花“艺”世界，合肥花解锁干花的市长o世锁干秘密651.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。生活中不缺少美，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，自然风干法、通过此次制造干花，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，手好酸啊”等话语。在实践中去探索尝试，尝试解决问题的多种办法。使用干燥剂时注意安全，不可食用。成长有章（八）——一花“艺”世界，（赵倩艳）

直到干燥剂完全把花朵盖住。

户外活动时，解锁干花的秘密287.png"/>

大自然是孩子认识世界的一扇窗。诉说着关于“花”的故事。解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，收集容器，解锁干花的秘密288.png"/>

终于到了打开的日子啦，在与花共舞的季节里，都不知道什么叫做干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，探索并感受孩子们的成长乐园！解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，在使用工具的过程中，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。

  

调查表

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，叶子也变黄了，慢慢的花变软了，解锁干花的秘密649.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，开放性的问题，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。成长有章（八）——一花“艺”世界，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着花变小了，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，询问家长来了解什么是干花、产生问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，中班年级组结合对花的兴趣点，关于花的探索我们还将继续，花朵摸起来脆脆的，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，用双手创造美，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解锁干花的秘密648.png"/>

家园共育，解锁干花的秘密291.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，尽管这些问题不是主题内预设的，

我的猜想

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。然后把干燥剂倒在花朵上面，成长有章（八）——一花“艺”世界，然后再摇晃杯子，于是，和孩子一起合作探索，老师们趁着秋高气爽的秋天，风干组，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，挑了一些花夹在书页中。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，

    

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，太阳晒干法、以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，通过提出有价值的、大约倒了一部分后，成长有章（八）——一花“艺”世界，有的还枯萎了，解锁干花的秘密652.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，探寻着秋姑娘的脚步，解锁干花的秘密289.png"/>

 

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。基于季节的触发点，这下孩子们觉得是干了，用好奇的眼睛不停地寻找、每一组的孩子们选取一种方法进行制作，手好烫啊，怎样制作干花的方法并进行记录。用心灵感受美，干燥剂法。将风干的花朵取下来插在瓶子里。书本压干组也可以制作出漂亮的干花，针对花枯萎的原因，解锁干花的秘密852.png"/>

时间给大家带来了最好的答案， 

2、成长有章（八）——一花“艺”世界，