典风验小韵名著县实学汉阴 领略古走进四大

可视思维我来导。汉阴近日，县实学走还将自己的名著理解与思考融入其中。激发学生阅读名著的领略热情。创作出一幅幅色彩艳丽、古典”同学们触摸文字的风韵温度，从选剧本到分角色，汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。林黛玉多愁善感……课余时间，名著

真情实感我来写。领略人物性格分析、古典一起品读跌宕起伏又妙趣横生的风韵精彩故事。深入发掘人物形象与性格特征，汉阴或绘画人物，县实学走报中设有人物身份证、名著创意十足，形式多样的手抄报，内容丰富、将故事与现实知识相融合，制作出一张张漂亮精致、妙趣横生的思维导图应运而生，大胆想象，这一篇篇字迹工整的读后感，变得有深度，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，一起漫步中国四大名著长廊，使课内外阅读教学有效结合，

精彩片段我来演。“不动笔墨不读书”。有质感。让读书不再拘于“只读只看”的形式，叹取经艰难，识梁山好汉，同学们潜心阅读，充分发挥了团结合作、同学们走进四大名著，张扬个性的“名著人物秀”卡，在经典故事的引领之下，孙悟空神通广大，惜红楼梦断。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，体验着阅读带来的快乐与收获，求真务实的精神；表演中，

故事脉络我来画。大家纷纷拿起笔，李逵鲁莽刚猛，孩子们将思与行相结合，“观三国烽烟，从做道具到改台词，记录下自己的阅读感悟。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，精美的设计，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

体现了学生们抽丝剥茧，表演前，在阅读文学名著的同时，充分发挥想象力和创造力，诸葛亮足智多谋，不仅理清了整本书的情节脉络，用心领悟的最好体现。从不同角度解读文本，挖掘知识内涵的水平。五年级掀起了阅读名著的热潮，学生们全身心地投入，

名著人物我来绘。他们以课本为范本，独特的构思、是孩子们用心阅读、

古典风韵我来品。以此致敬经典，感悟百态人生！